Il Corso di Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Medicina e Chirurgia si articola in 12 semestri per un totale di 360 crediti formativi universitari (CFU), distribuiti su 29 esami.
Le attività didattiche prevedono un ampio utilizzo di metodologie multidisciplinari e interattive, finalizzate a stimolare l’apprendimento attivo e lo sviluppo del pensiero critico, e implementate attraverso attività di gruppo coordinate da tutor accademici formati.
Tra gli approcci adottati si includono:
- Case Method
- Problem Solving
- Mappe Concettuali (Concept Maps)
- Portfolio delle competenze
Piano di Studi
dalla coorte a.a. 2021/2022
Il seguente piano di studi è valido esclusivamente per gli studenti immatricolati a partire dall’anno accademico 2021/2022.
Nell’a.a. 2025/26, anni attivi 1°, 2°, 3°, 4° e 5°
Piano di Studi
fino alla coorte a.a. 2020/2021
Nell’a.a. 2025/26, 6° anno ancora attivo
Insegnamento e Valutazione
Il corso prevede diverse tipologie di attività didattica, tra cui:
- Corsi curricolari e integrati
- Attività professionalizzanti
- Attività formative elettive (ADE)
- Attività per la preparazione della tesi di laurea
A ciascuna attività corrisponde un numero prestabilito di crediti formativi universitari (CFU). Il superamento dell’esame consente l’acquisizione dei relativi crediti e prevede una valutazione in trentesimi. Il punteggio minimo per la promozione è 18/30; la lode può essere attribuita dalla commissione, su valutazione unanime, come riconoscimento dell’eccellenza.
Gli obiettivi cognitivi vengono verificati attraverso prove scritte e orali. Le competenze cliniche e pratiche sono oggetto di valutazione tramite esami OSCE (Objective Structured Clinical Examination), in linea con gli standard internazionali. Tutti gli esami si svolgono esclusivamente all’interno delle sessioni d’esame ufficiali previste nel calendario accademico.
L’intero percorso è fortemente orientato alla dimensione professionalizzante, grazie all’integrazione progressiva tra teoria e pratica che consente di sviluppare competenze cliniche, capacità di ragionamento autonomo e di presa di decisione, promuovendo un’evoluzione graduale dello studente verso la piena autonomia professionale.
Il Credito Formativo Universitario (CFU) rappresenta l’unità di misura del carico di lavoro richiesto allo studente per completare le attività formative previste dal corso di laurea. A ogni CFU corrispondono 25 ore complessive di impegno, che comprendono lezioni, esercitazioni, attività pratiche e studio individuale. Almeno il 50% di tale carico deve essere riservato allo studio autonomo.
- Lezioni frontali o attività didattiche equivalenti:
1 CFU = 12 ore in aula + 13 ore di studio individuale - Esercitazioni o attività teorico-pratiche equivalenti:
1 CFU = 16 ore pratiche + 9 ore di studio individuale - Attività professionalizzanti con guida del docente:
1 CFU = 25 ore di insegnamento teorico-pratico - Pratica individuale di laboratorio o internato clinico (attività elettive):
1 CFU = 25 ore di attività individuale - Attività per la preparazione della prova finale:
1 CFU = 20 ore di insegnamento teorico-pratico
Corsi Integrati
I corsi integrati sono progettati per offrire una formazione multidisciplinare, combinando diversi insegnamenti sotto un’unica struttura didattica. Ogni corso è gestito da un Coordinatore, nominato annualmente dal Collegio dei Docenti, e può essere articolato su uno o due semestri.
I singoli insegnamenti sono tenuti da più docenti in base agli obiettivi formativi specifici del corso. Tali obiettivi sono illustrati nei programmi d’esame, aggiornati annualmente. Questo approccio consente di sviluppare una comprensione organica della materia, fornendo una visione completa e coordinata dei vari distretti anatomici. Le valutazioni relative ai singoli insegnamenti concorrono alla formulazione di un voto finale unico per il corso integrato.
Il Metodo Formativo
- 3 ambienti formativi integrati
- 60 CFU totali di formazione clinica
- 1:2 rapporto tutor-studente
In simulazione, in un ambiente sicuro, gli studenti imparano a raccogliere la storia clinica dei pazienti, ad eseguire l’esame obiettivo generale, del cuore, del torace e dell’addome e degli altri distretti corporei, ad eseguire manovre pratiche quali il posizionamento del sondino naso-gastrico, l’esecuzione di un prelievo venoso, di una puntura in arteria. Inoltre sin dal terzo anno gli studenti vengo esposti a casi clinici nella simulazione ad ala fedeltà in cui mettono in pratica non solo la capacità di gestire gradualmente scenari sempre più complessi ma anche di lavorare in team.
Nella, gli studenti imparano a raccogliere l’anamnesi dei pazienti con le patologie trattate durante i semestri: cardiologiche, nefrologiche, pneumologiche. Inoltre, imparano a correlare i segni ed i sintomi dei pazienti a quella data patologia.
Nei reparti ospedalieri, con un rapporto tutor studente di 1:2 gli studenti sempre in base al loro livello di apprendimento si interfacciano con la realtà e le figure professionali che li accompagneranno durante la loro vita professionale.
Al fine di facilitare il maggior contatto con strutture a diversa complessità gli studenti frequentano anche gli ospedali del gruppo limitrofi a Rozzano (Bergamo, Castellanza, Milano città) con un sistema organizzativo che mette a disposizione bus dedicati.
In questo sistema sono fondamentali le figure tutoriali rappresentati da medici universitari (core faculty), ospedalieri (open faculty), infermieri. Tutti i tutori per ciascuna attività che svolgono nelle tre diverse realtà (simulazione, discussione casi clinici ed attività di reparto) vengono formati sugli obiettivi di apprendimento che gli studenti hanno in ciascun semestre, forniscono agli studenti il feed back puntuale sulle attività svolte e stabiliscono con gli studenti i percorsi di miglioramento che riguardano sia le skill tecniche che relazioni Questo percorso permette agli studenti non solo di sviluppare il pensiero critico e la capacità di risolvere i problemi ma di imparare a lavorare in gruppo e sopratutto di sviluppare una componente empatica che metta il paziente sempre al centro della cura.
La valutazione delle competenze cliniche maturate in questo contesto è condotta attraverso l’esame OSCE (Objective Structured Clinical Examination), secondo standard metodologici internazionali.
Attività Elettive
Le attività elettive rappresentano un’opportunità formativa aggiuntiva, scelta liberamente tra una serie di proposte offerte annualmente dal Collegio dei Docenti. Le modalità, i criteri e i limiti per la selezione sono definiti dallo stesso Collegio
È possibile scegliere liberamente quando frequentare tali attività durante il percorso formativo, ma per essere ammessi alla prova finale è obbligatorio acquisire almeno 8 CFU nell’ambito delle attività elettive.
Gli studenti sono inoltre incoraggiati a:
- Partecipare a progetti di ricerca promossi da Humanitas University
- Seguire seminari e iniziative scientifiche
- Svolgere esperienze di mobilità internazionale, come il Programma Erasmus o altri percorsi accademici all’estero
Le scelte elettive aiuteranno gli studenti a scoprire le loro passioni e iniziare a costruire expertise nel campo che hanno scelto molto prima della specializzazione.
Prova Finale
Per sostenere la prova finale è necessario:
- Aver superato tutti gli esami previsti dal piano di studi (per un totale di 342 CFU)
- Aver elaborato in modo originale una tesi di laurea sotto la supervisione di un docente relatore (internato di laurea)
Il superamento della prova finale comporta l’acquisizione di 18 CFU.
Il voto finale di laurea è espresso in centodecimi (su 110) e si calcola sulla base di:
- Media ponderata degli esami curriculari
- Fino a 10 punti aggiuntivi attribuiti dalla Commissione di Laurea
L’attribuzione della lode è prevista unicamente per i candidati con un punteggio di presentazione pari o superiore a 102/110 ed è subordinata a una valutazione unanime da parte della Commissione.
Per maggiori dettagli sul calcolo della media ponderata, si invita a consultare il Regolamento didattico.
Percorsi verso l’eccellenza
Per gli studenti che cercano sfide e opportunità aggiuntive, Humanitas offre programmi specializzati che vanno oltre il curriculum standard.
Honors Track
Lo scopo delle Honors Track è supportare gli studenti, dopo la laurea, nel compiere una scelta della scuola di specializzazione più consapevole, aiutandoli a comprendere la propria attitudine verso una specifica area di specializzazione.
Per scoprire di più sul programma visita la pagina dedicata.
Virgilio Program
Il Virgilio Program è un progetto finanziato da Fondazione Cariplo e coordinato dall’Università degli Studi di Milano-Bicocca, in collaborazione con Humanitas University e l’Università degli Studi di Milano.
Il programma è rivolto a un numero selezionato di studenti iscritti al terzo anno del corso di laurea in Medicina e Chirurgia, con l’obiettivo di formare futuri medici-ricercatori in grado di integrare la cura del paziente con l’attività di ricerca biomedica, promuovendo una solida comprensione del legame tra ricerca di base e ricerca clinica.
Durante tutto il percorso, gli studenti saranno affiancati da un team di tutor e mentor che li accompagnerà nello svolgimento delle attività formative, nella preparazione della tesi di laurea sperimentale e nell’inserimento nei laboratori di ricerca.
- Lingua: inglese
- Durata: 3 anni (dal terzo al sesto anno di corso)
- Attività formative: seminari interdisciplinari, corsi dedicati, attività pratiche e di laboratorio
- Crediti formativi: fino a 60 CFU aggiuntivi
- Sedi: possibilità di svolgere attività di ricerca in una qualsiasi delle tre università partner
Durante tutto il percorso, gli studenti saranno affiancati da un team di tutor e mentor che li accompagnerà nello svolgimento delle attività formative, nella preparazione della tesi di laurea sperimentale e nell’inserimento nei laboratori di ricerca.
Graduatoria a.a. 2025-2026
Graduatoria Virgilio Program a.a. 2025/2026
Graduatoria a.a. 2025-2026
Per maggiori informazioni, visita il sito web di Virgilio Program
