{"id":37906,"date":"2017-01-24T11:56:19","date_gmt":"2017-01-24T11:56:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hunimed.eu\/news\/discorso-di-apertura-del-prof-marco-montorsi-per-linaugurazione-dellanno-accademico-2016-2017\/"},"modified":"2025-10-14T03:39:27","modified_gmt":"2025-10-14T03:39:27","slug":"discorso-di-apertura-del-prof-marco-montorsi-per-linaugurazione-dellanno-accademico-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hunimed.eu\/it\/news\/discorso-di-apertura-del-prof-marco-montorsi-per-linaugurazione-dellanno-accademico-2016\/","title":{"rendered":"Discorso di apertura del prof. Marco Montorsi per l\u2019inaugurazione dell\u2019anno accademico 2016\/2017"},"content":{"rendered":"

Discorso di apertura del prof. Marco Montorsi per l\u2019inaugurazione dell\u2019anno accademico 2016\/2017.<\/h4>\n

Signor Ministro, Signor Sindaco, Magnifici Rettori, colleghi, cari studenti, \u00e8 per me un vero piacere accogliervi oggi\u00a0 nel giorno in cui inauguriamo il nuovo anno accademico della nostra giovanissima universit\u00e0: sono infatti passati appena due anni e mezzo dal decreto ministeriale di istituzione di Hunimed, una universit\u00e0 nata con l\u2019obiettivo di costituire un progetto educazionale a respiro internazionale nel campo delle Life Sciences<\/em>.<\/p>\n

Anche nell\u2019anno appena concluso, i dati nazionali dei test di ammissione confermano il continuo appeal<\/em> dell\u2019area delle scienze mediche con un rapporto domande per posti disponibili superiore a 6.<\/p>\n

Il fenomeno \u00e8 molto pi\u00f9 evidente per i corsi internazionali in lingua inglese, offerti oggi da 10 Universit\u00e0 tra statali e non statali (tra le quali appunto Hunimed ) nelle quali risulta in costante crescita la quantit\u00e0 di posti assegnati agli studenti extra-UE.<\/p>\n

L\u2019internazionalizzazione del nostro sistema dell\u2019educazione superiore \u00e8 stata peraltro di recente ribadita come una delle priorit\u00e0 politiche dal Ministro dell\u2019Istruzione, Universit\u00e0 e Ricerca nel suo Atto di Indirizzo appena reso pubblico.<\/p>\n

Si tratta di un titolo di studio \u2013 la laurea in medicina \u2013 che, pur con le criticit\u00e0 di un percorso professionale molto lungo, mantiene un forte rapporto con il mondo del lavoro se guardiamo i dati del recente rapporto dell\u2019Alma Laurea sulla condizione occupazionale dei laureati italiani.<\/p>\n

Questo aspetto risulta rivestire una sempre maggiore importanza tra la nostra popolazione studentesca, come evidenziato nell\u2019ultimo rapporto dell\u2019Osservatorio degli studenti universitari promosso da L\u2019Or\u00e9al e di recente presentato.<\/p>\n

Se a questo aggiungiamo i dati di uno studio che ha esaminato la situazione dei medici in servizio negli ospedali italiani proiettandola nel prossimo decennio, si pu\u00f2 notare come l\u2019et\u00e0 dei nostri medici sia elevata, anzi risulta tra le pi\u00f9 alte in Europa.<\/p>\n

Ci dobbiamo aspettare quindi fra qualche anno un picco di pensionamenti e di conseguenza un aumento significativo del fabbisogno di medici, stimato in pi\u00f9 di 50.000 unit\u00e0, aggravato dal peculiare problema del nostro Paese del numero ancora insufficiente di contratti di formazione specialistica.<\/p>\n

A questo proposito, \u00e8 pur vero che il problema italiano \u00e8 ancora quello della relativa bassa capacit\u00e0 di attrarre talenti, ma io credo sia giusto cominciare a considerare il mercato del lavoro nella sua globalit\u00e0 su base europea; questo aiuterebbe a non enfatizzare in modo negativo la migrazione dei nostri giovani laureati inquadrandola in un pi\u00f9 fisiologico fenomeno di circolazione dei cervelli invece che \u2013 come si \u00e8 soliti dire \u2013 \u201cfuga dei cervelli\u201d; la libera circolazione dei cervelli dovrebbe essere vista come garanzia supplementare contro il rischio di non trovare lavoro o perderlo in patria proprio per quella categoria \u2013 i giovani \u2013 che hanno la massima attitudine alla mobilit\u00e0.<\/p>\n

Le Universit\u00e0 sono le istituzioni fondamentali per l\u2019attrazione dei talenti e la loro crescita, partendo appunto da una efficace selezione della popolazione studentesca in ingresso e creando le condizioni pi\u00f9 favorevoli al raggiungimento di questo obiettivo durante gli anni di studio. Il successo professionale e scientifico di un laureato \u00e8 il successo dell\u2019universit\u00e0 che lo ha formato.<\/p>\n

In questo contesto ed essendoci posti come obiettivo di offrire un corso di laurea attrattivo per gli studenti stranieri, abbiamo positivamente valutato i dati del recente test di ammissione sia per gli studenti comunitari che extra comunitari che testimoniano un significativo incremento degli iscritti.<\/p>\n

Al termine del processo di immatricolazione \u2013 spesso molto lungo e complesso \u2013 abbiamo registrato un tasso di studenti stranieri del 40% che provengono da Paesi anche molto lontani tra loro, ma con grandi aspettative.<\/p>\n

Questo melting pot<\/em> studentesco rappresenta per certo la parte pi\u00f9 stimolante del nostro progetto educativo ma richiede una grandissima attenzione, in particolare nei meccanismi di selezione e di orientamento, cui stiamo provando a dare risposte con iniziative mirate.<\/p>\n

Un corso internazionale con studenti di provenienza culturale anche molto diversificata richiede infatti grande cura verso alcuni aspetti relativi al modo pi\u00f9 efficace di insegnare, valutare e supportare la crescita dello studente stesso.<\/p>\n

In una parola, attenzione globale sia verso le technical che le soft skills.<\/em><\/p>\n

Il nuovo Campus, che sta crescendo rapidamente, sar\u00e0 la sede privilegiata per tutte queste iniziative a partire dal prossimo anno accademico.<\/p>\n

Abbiamo laureato i primi sei studenti grazie ad un agreement<\/em> con l\u2019Universit\u00e0 di Milano: si tratta della prima coorte che si iscrisse al Mi-Med sei anni fa e che ha interamente seguito e frequentato il corso di laurea qui in Humanitas decidendo poi di aderire alla opportunit\u00e0 di affiliazione in Hunimed.<\/p>\n

Sentirete a breve dalla Dottoressa Giulia Mulazzani il racconto della sua personale esperienza.<\/p>\n

La Faculty ha visto nel corso dell\u2019anno appena concluso un significativo incremento sia in numeri assoluti che nelle sue diverse componenti. Dopo un primo periodo in cui l\u2019hiring<\/em> si \u00e8 naturalmente concentrato sulle posizioni apicali, ora si \u00e8 aperto un programma di reclutamento di giovani ricercatori volto anche e soprattutto all\u2019estero per allargare la base con elementi a forte vocazione di ricerca con significative esperienze internazionali.<\/p>\n

In considerazione della giovanissima et\u00e0 del nostro ateneo, non possiamo ancora figurare nelle classifiche internazionali pi\u00f9 qualificate (THE, Scimago, etc.) seppure l\u2019output<\/em> della ricerca di Hunimed in valore di Impact Factor<\/em> contribuisca significativamente all\u2019ottima performance del nostro IRCCS.<\/p>\n

L\u2019attenzione posta in fase di selezione alla qualit\u00e0 dei docenti e al loro Ranking<\/em> scientifico e di ricerca \u00e8 altres\u00ec evidente d a questa classifica delle istituzioni italiane di Higher Education<\/em> elaborata da un interessante sito che si chiama Virtual Italian Academy e che raggruppa i docenti italiani con H-index superiore a 30 attivi sia in patria che all\u2019estero senza diversificazione di tipologia e status<\/em> dell\u2019Ateneo.<\/p>\n

Nell\u2019ambito delle lauree triennali, oltre a proseguire il progetto di una pi\u00f9 efficace caratterizzazione professionale del Corso di Laurea in Scienze Infermieristiche, abbiamo fatto partire anche un nuovo Corso di Laurea in Fisioterapia: come era prevedibile, in considerazione dell\u2019appeal<\/em> che tale corso ha in ambito nazionale, abbiamo registrato un numero di applications<\/em> molto elevate e i primi 30 studenti hanno di recente iniziato il loro percorso didattico e professionale. Anche per questo corso \u00e8 stato istituito un Advisory Board internazionale coordinato dal Presidente del Corso stesso per impostare il lavoro e il percorso al meglio e renderlo compatibile con le migliori esperienze europee.<\/p>\n

Buoni riscontri abbiamo altres\u00ec avuto dai corsi di Master in ambito clinico le cui prime edizioni si sono concluse con la consegna dei diplomi la scorsa settimana; prosegue anche l\u2019Excellence Track in Experimental Medicine \u2013 la nostra particolare declinazione del progetto MD-PhD \u2013 che sta arruolando ogni anno gli studenti pi\u00f9 motivati alla ricerca, scelti sulla base del merito per anno accademico.<\/p>\n

Sul versante della formazione post-laurea sono iniziate le attivit\u00e0 didattiche e pratico-formative delle otto Scuole di Specializzazione autorizzate dal Ministero dell\u2019Universit\u00e0, due delle quali in collaborazione con altri atenei dell\u2019area milanese. Abbiamo con piacere constatato che gli immatricolati alle nostre Scuole appartengono per quasi due terzi al primo decile della graduatoria nazionale, a testimonianza della qualit\u00e0 e buona reputazione che i nostri docenti e la rete formativa (che comprende le strutture del gruppo presenti in Regione) possiedono sul territorio nazionale.<\/p>\n

In questo ambito restano da definire e possibilmente correggere alcuni aspetti controversi fonte di inefficienze quali: il meccanismo di selezione, che consente opzioni in aree disciplinari troppo diverse; la non pari dignit\u00e0 tra le borse ministeriali e quelle finanziate da enti esterni; le difformi regole di ingaggio sul territorio nazionale e nei diversi setting<\/em> ospedalieri e regionali.<\/p>\n

Ci stiamo naturalmente anche confrontando sul futuro, disegnando un piano strategico di sviluppo triennale, ora alla approvazione degli organi accademici, con particolare rilievo alla ricerca e alla innovazione didattica.<\/p>\n

Per la ricerca, la sfida si concentrer\u00e0 nell\u2019affascinante campo della Precision Medicine<\/em>, sia in ambito preclinico che clinico.<\/p>\n

\u00c8 questo un settore che sta sollevando enormi interessi e grandi iniziative a livello delle singole nazioni e noi vogliamo dare il nostro personale contributo al successo di questa rivoluzione della scienza medica dei prossimi anni concentrando i nostri sforzi sui settori specificatamente indicati nella slide.<\/p>\n

Le nuove iniziative didattiche in progettazione riflettono poi il nostro dichiarato interesse a coprire settori delle scienze mediche nei quali sia prevedibile un significativo sviluppo, anche attraverso collaborazioni strutturate con istituzioni scientifiche di elevato livello sia italiane che estere. Tra queste c\u2019\u00e8 il progetto Watson con IBM.<\/p>\n

Lo ha accennato il dr Rocca nel suo saluto , io lo riprendo solo per dire che si tratta di un altro stimolante aspetto di questa realt\u00e0 \u00a0che lega la didattica al mondo della Artificial Intelligence <\/em>e dell\u2019Information Technology<\/em> per migliorarne l\u2019efficacia.<\/p>\n

Questa nuova medicina di precisione \u00e8 stata chiamata P4 (Predictive, Personalized, Preventive and Participatory). La quarta \u201cP\u201d \u00e8 la pi\u00f9 importante, come conseguenza della centralit\u00e0 della relazione medico-paziente, con l\u2019obiettivo di stabilire un dialogo e un\u2019alleanza che siano alla base di un rapporto di fiducia reciproca che porti a cure giuste e il pi\u00f9 possibile efficaci.<\/p>\n

\u00c8 quindi con rinnovato orgoglio ed un pizzico di emozione che dichiaro aperto l\u2019anno accademico 2016-2017 di Humanitas University.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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